在投注网站, 我们考虑在三个平行的途径中实现STEAM学习的方法, 沿着三条路线努力, 经常把这些路径比作“洒”, rain, pour’ analogy.

First, 我们让学生参与STEAM学习, 在我们所有的安娜堡教室里培养STEAM的“思维习惯”. 这条途径包括实践和发展探索现实世界问题的技能, 跨内容领域学习, 培养批判性思维和设计思维的习惯, 为现实世界的观众制作真实的作品. 例如，在STEAM课堂上，学生不仅学习科学家，而且成为科学家. 在开始实施这些微妙的转变时我们如何设计学习环境, 每一间教室都成为STEAM学习的机会，我们的学生每天都在AAPS教室里体验STEAM学习.

STEAM学习的零星方法的例子可以很简单：使用设计过程来创建一个项目, 追求学习的努力-跨越多个内容领域-解决一个现实世界的问题, 或者展示一场超越教室的学习表演.

Secondly, 几年来，我们一直致力于开发有针对性的课程选择，让学生有机会将完整的STEAM学习体验作为他们AAPS教育体验的一部分. 这些学习经历是一天的一部分, 一周的一部分, 或者在一年中的特定时间. 学生与特定的STEAM学习经历联系起来, for example, 在PTLW （Project Lead the Way）课堂中, 在一个课后机器人俱乐部, 或者在我们众多的娱乐中心之一 & Ed STEAM学习机会.

我们很高兴能与我们地区的“引领之路”计划分享这一点. AAPS很快将成为全国少数几个在K-12年级提供PLTW计划的地区之一. 去年夏天，Rec & 艾德提供了几个steam主题的营地, 其中一个是学生露营者设计的水下“漫游者”，他们用来探索休伦河. Rec & Ed提供了更多基于项目的服务, 参加WeDo Robotics等课后课程的实践学习机会, Lego Mindstorms and Video Game programming; Rec & Ed为小至三岁的孩子提供STEAM课程和夏令营. 在实施这些精心设计, 全面的STEAM学习体验, AAPS学生可以选择在特定的专用教室中以各种方式“潜入”STEAM学习, 课后俱乐部和活动, 并通过质量委员会 & Ed experiences.

Finally, 因为我们考虑通过三条途径实施STEAM学习的进展, 我们也认识到通过沉浸式STEAM学习机会来改变特定学习环境的机会. 这些创新的学习经历已经设计好了, from their inception, 促进STEAM学习, 他们让学生通过他们的学习产生全球影响. 这些全面的STEAM学习环境往往会影响学生的生活认同, 因为他们被自己创造的作品所改变.